为进一步推动高等教育教学改革创新，落实立德树人根本任务，大力弘扬教育家精神，助力课程思政建设和新工科、新文科、新农科、新医科建设，推动产教融合走深走实，促进信息技术与教育教学融合创新发展，提升高校教师教书育人能力和水平，引导教师潜心教书育人，打造教学改革的风向标，加快建设一流本科教育，学校决定举办“浙江工业大学第五届教师教学创新大赛”。为做好选拔推荐工作，现开展学院第五届教师教学创新比赛。有关事宜通知如下:
一、参赛对象及比赛分组
（一）参赛对象
我校在职或正式聘用教师（或工程、实验系列专业技术人员），原则上需有高校教师资格证（实验及工程系列暂不做要求）。主讲教师近5年对所参赛的本科课程讲授2轮及以上。2023年9月1日起无教学事故、无相关实验室安全责任事故（以学校公布之日为准）。
以个人或团队形式报名，报名需填报意向组别（新工科、新文科、新医科、新农科、基础课程、课程思政、产教融合共七个组别），其中意向组别为产教融合的教师需以团队形式报名参赛，团队总人数不超过4人；优先推荐一流课程建设项目的教师个人或团队参加。
（二）比赛分组
根据主讲教师专业技术职务等级，分正高组、副高组、中级及以下组。
二、实施程序
（一）学院选拔
各小组积极组织、落实、推荐。学院将根据比赛结果，按正高组、副高组、中级及以下组三个组别，分别推荐参赛。
（二）学校竞赛
校赛环节将采取现场授课及汇报的形式进行现场评审。评审标准见附件1-4（课程思政组、产教融合组评审标准单列）。
竞赛环节中，参赛教师先进行10分钟的现场授课，然后结合教学大纲与教学实践，进行不超过10分钟的教学设计创新汇报，专家评委依据选手的汇报进行5分钟以内提问交流。现场授课占总成绩40%，课程教学创新成果报告占总成绩的20%，教学设计创新汇报占总成绩的40%。最后按总评成绩排序并确定奖项。
三、参赛要求
（一）参赛教师提交材料
1.申报书。参赛教师基本情况、课程教学创新情况等（详见附件1-1）。
2.课程教学创新成果报告及创新汇报PPT。教学创新成果报告应基于参赛课程的教学实践经验与反思，体现教学创新成效。聚焦教学实践的真实“问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革等，采用教学实验研究的范式解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
课程思政创新报告应立足于学科专业的育人特点和要求，发现和解决本课程开展课程思政教学过程中的真实问题。
产教融合创新成果报告应密切围绕高校与社会或行业企业主动合作、人才培养规格与产业需求、学科专业结构与区域发展、组织模式创新与教学模式改革等产教融合方面的内容，以教学研究的范式，聚焦教学实践中的“真实问题”，通过课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、师资队伍的建设、协同办学的机制等，解决教学问题，明确教学成效及其推广价值。
报告包括摘要、正文，字数4000字左右为宜。教学创新成果的支撑材料及目录详见附件1-2。
3.教学设计及课程PPT。提供1个学时的完整教学设计及10分钟课堂教学PPT。教学设计具体要求详见附件1-3。
四、奖项设置及推荐校赛
比赛按组别分设特等奖、一等奖、二等奖若干。
学院将择优推荐参加学校第五届教师教学创新大赛。
请参赛教师将相应参赛材料电子稿于12月10日（下周二）下班前发送至邮箱：meizhiya@zjut.edu.cn。
联系人：梅至雅 88320766
